|
反问，也叫反诘、诘问、激问。这种制联方法，是为强调某一观念或结论的正确，故意以反问的形式把本意托出，令人注意，使读者从句中找到答案。反问的目的在于给读者以艺术的感染。 请看邓小平同志为士兵所撰联： 列为无产者； 宁不革命乎。 此联采用流水对，仅十字，并在联中嵌“列宁”二字，充分表现了作者远大的胸怀和坚定的信念。作者运用了否定句询问的形式表示肯定的答案，为反问句式的一种。 再看下联： 不受几番磨炼； 怎成一段锋芒。 下面这副对联也属此种形式： 经忏可超生，难道阎王怕和尚？ 纸钱能赎命，分明菩萨是赃官！ 另一种形式则是用肯定的询问式，表示否定的答案。如： 除却诗书何所癖； 独于山水不能廉。 许德衍挽陶行知联： 教育做合一，若干年来，倡导生活教育，身体力行，论功岂止武训第二； 智仁勇兼备，胜利前后，呼号和平民主，赴汤蹈火，说死实与李闻为三。 此联紧扣逝者事迹，所引对比人物十分贴切。此句联属反对，增加了被答者的份量和位置。 运用反问，常用“何”、“岂”、“怎”、“难道”、“哪得”之类的词语。如： 搔痒不着赞何益； 入木三分骂亦精。 反问法与设问法有相通之处，不同的是一为正面提问，一为反问，故也有人将二法合为一法，通称“设问法”。 ※版权归本站或作者所有,仅供大家学习欣赏,任何人不得私自转载!※ (责任编辑：admin) |