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泰戈尔爷爷到过你们的首都北京， 他说：在那里他留下了他的心。 这里也来过许多热情的中国朋友， 谈的也都是团结、友爱，与和平。 我多么想去中国看望你啊， 我知道你也想来印度看我。 但妈妈说我们还都是小孩子， 小孩子不能自己远出、旅行。 现在我请小白鸽 给你送去一串红花环， 请你也让它 给我带来一条红领巾。 虽然我们现在还不能相见握手谈心， 但这两件火红的礼物 会替我们说出我们的厚意和深情！ 一九八三年二月五日 古今中外表现友谊的诗篇不计其数。友谊也是儿童诗常写常新的主题。 冰心的这首《小白鸽捎来的信》，通过具体的情节，感人的形象，表现了中印儿童真挚友好的感情。 冰心于1953年11月曾经访问过印度，次年3月发表了散文《与小朋友谈访印之行》，文章写道：“印度的小朋友们，更是热情的……他们把自己捏的泥人、自己叠的纸鸟，都送给我们作为献礼。我们离开的时候，他们总在校门两旁喊着口号，排队相送，我们握手拥抱，依依不舍。” 从这段话中，我们可以了解到印度小朋友对中国人民的友好感情。我想，正因为作者有亲身感受，所以事隔三十年以后，作者仍记忆犹新，并且为这首诗选取了一个新的角度——全诗以印度小朋友的口吻，通过他们的回顾、愿望、幻想，抒发了对中国小朋友的友好之情。这个新巧的构思，使我们读起来感到新鲜、亲切。 要表达友情，千言万语从何谈起呢？作者先从“泰戈尔爷爷到过你们的首都北京，／他说：在那里他留下了他的心”写起。这个开头具体、亲切，启人联想。泰戈尔的名字，不但在印度家喻户晓，在中国，很多人也都知道；他曾两度访问过中国，同情中国人民的苦难，支持中国人民的斗争，中国人民也对他表现了深厚的感情，所以在中国“他留下了他的心”。泰戈尔的诗，很多中国人读过，尤其是他的《新月集》，很多中国孩子也爱读。所以诗从这里写起，立刻就能唤起读者一连串美好温馨的回忆。接着又写到“这里也来过许多热情的中国朋友，／谈的也都是团结、友爱，与和平”，这又将两国人民友谊的牢固基础概括地表达了出来。“因为这两个世界上最古的民族的友谊，是从两千年前就建立起来的”，因为“中印两国同受着外国资本主义和帝国主义的压迫”，还因为“我们两国都深切的感到我们需要建设，需要和平”。 正因为中印两国人民的友谊源远流长，因此，很自然地引发出“我多么想去中国看望你啊，／我知道你也想来印度看我”，这表达了孩子之间的美好愿望。“但妈妈说我们还都是小孩子，／小孩子不能自己远出、旅行”，这又是多么令人遗撼的事情啊！ 难道因为“小孩子不能自己远出、旅行”，就无法实现美好的愿望吗？智慧和幻想帮助了他们，“现在我请小白鸽／给你送去一串红花环，／请你也让它／给我带来一条红领巾”，这里，小白鸽成了友好感情的寄托，红花环成了友谊的象征。赠送红领巾是中国少先队员向客人表示敬意和友谊的礼仪，而且作者在访问印度时，那里的小朋友曾经“问到少年先锋队的情形，和入队的条件等等”，可见他们对中国小朋友配戴红领巾是很羡慕的。而且在朋友们“还不能相见握手谈心”的时候，“这两件火红的礼物／会替我们说出我们的厚意和深情”。 这首儿童诗没有空泛抽象的抒情，它选取新颖的角度，通过一连串典型的生活片断和心理活动的描写，表达了中印小朋友的友谊。因为诗是写给小朋友读的，所以选取的事例都很有儿童情趣，表现了儿童天真的幻想。 诗足然不长，但感情腾跌起伏；第一节写长辈们长期友好交往，第二节写小朋友们“想去中国”和“想来印度”而不能成行的遗憾，第三节写请小白鸽代为传送友情，一波三折，充分表现了孩子们活跃的思维和丰富的想象。 诗的语言浅近平易，娓娓而谈，如话家常，自然、朴实、情真意切。既适宜静静默读，仔细体味，也适宜大声朗诵，收到声情并茂的艺术效果。 （金波） (责任编辑：admin) |